法国多名官员吁免费供应口罩一乘客拒戴口罩被逐出高铁列车

(抗击新冠肺炎)法国多名官员吁免费供应口罩 一乘客拒戴口罩被逐出高铁列车

中新社巴黎8月17日电 (记者 李洋)由于新冠病毒在法国的传播加速,戴口罩成为近期法国防疫的焦点议题。多名官员呼吁为民众免费供应口罩;一名乘客因拒绝戴口罩而被逐出高铁列车。

在直播过程中,除了火爆的农副产品,佳木斯市人民政府还授予爱美食的猫妹妹“佳木斯市农产品推广大使”称号,表彰猫妹妹对当地农产品推广做出的贡献。在此之前,猫妹妹曾同辛有志一起走进黑龙江,助力价值1.65亿的黑龙江农特产品走向全国。

(原题为《教育部办公厅关于开展2020年度网络学习空间应用普及活动的通知》)

作为黑龙江走出去的青年企业家,辛有志一直心系家乡发展,曾多次带领辛选旗下主播共同助力销售黑龙江特产好物。前不久,辛有志荣获“黑龙江省青年五四奖章”,并被聘为“黑龙江省农产品推广大使”。辛有志表示,将尽最大努力助推家乡的好产品更好地走出去,助力家乡脱贫攻坚和乡村振兴事业,惠及更多需要帮助的家乡父老。

1.区域活动推进。2020年11月至12月,各省级教育行政部门按照实施方案督促各区域开展网络学习空间应用普及活动。教育部将派专家组开展调研,指导活动推进,发现并解决突出问题。

1.地市推荐。针对纳入2020年度网络学习空间应用普及推进的地市或区县,由地市制定本地区的推荐遴选工作方案,组织所属区域和学校自主申报,地市对符合条件的材料予以推荐。原则上,地市推荐优秀学校不超过10所,区县推荐优秀学校不超过5所,已获得2018、2019年度网络学习空间应用普及活动优秀区域和优秀学校的不再纳入推荐范围。推荐的区域和学校所认定的“人人通”平台必须接入国家数字教育资源公共服务体系,且推荐优秀区域时至少推荐1所该区域的学校作为其支撑案例参评优秀学校。

在本次的丰收节专场直播中,黑龙江的多款大米也受到了直播间粉丝的追捧。以万亩稻长粒香大米为例,主播还在介绍大米时,直播间的网友就开始催促上车,纷纷表示“别只顾自己吃,赶紧上车呀”、“我是来囤货的”、“终于等到丰收节了,新鲜的米更好吃啊”、“趁着丰收节,我要多买点”。在网友的热情抢购下,该款大米售出4万多件,销售额达347万元。

3.各地要高度重视网络学习空间应用普及工作,将网络学习空间应用普及作为推进教育信息化2.0的重要抓手,将网络学习空间作为其他教育信息化重点工作的有效载体,统筹整体推进。

教育部通过召开推进会、组织专题培训、进行网络展示等多种形式,宣传、交流、推广区域和学校网络学习空间应用普及成果和经验,引领各地加快推进“网络学习空间人人通”。各地要用好优秀区域和学校案例,发挥其示范带动作用,交流组织推进经验,推广有效应用模式。

2.完善空间功能。各地教育行政部门或学校推动整合“人人通”平台的资源、数据、服务,完善个人空间和机构空间、优化集成的公共应用服务和数据分析服务等功能。

巴黎十五区区长表示,应该推行在巴黎的所有地方强制戴口罩,并免费将口罩提供给民众。巴黎市政府卫生官员也表示,民众必须戴口罩,并采取与对抗其他传染病类似的策略,免费提供口罩或在特定区域分发口罩。

为深入贯彻党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神,全面落实全国教育大会精神,扎实推进《教育信息化2.0行动计划》,大力实施“网络学习空间覆盖行动”,积极发展“互联网+教育”,根据《2020年教育信息化和网络安全工作要点》的部署,我部决定继续开展网络学习空间应用普及活动。现将有关事宜通知如下:

法国国家铁路公司(SNCF)方面17日证实,一名乘客因拒绝戴口罩而被逐出高铁列车。事发于16日由巴黎开往南部城市尼斯的高铁列车上,该乘客不仅因拒戴口罩被逐出列车,还因此被罚款135欧元。

最后,张明大使表示,中欧要做伙伴而非对手,应真诚相待,坚持通过对话和沟通增进了解,加强互信,以建设性方式管控和解决彼此分歧矛盾。

5.利用网络学习空间数据评价教师教学过程、课程建设与应用水平等;记录学生学习过程,开展学生综合素质评价,进行校园文化建设;家长了解学生发展情况,参与学校管理。

2.各省级教育行政部门负责本地活动的组织领导工作,协调相关部门,明确管理职责;制定网络学习空间应用普及实施方案,督促各地落实应用普及相关工作,促进省级数字教育资源公共服务体系建设与应用,落实开展活动所需各项经费;做好活动宣传工作,充分发挥优秀区域和学校的示范作用,营造网络学习空间应用普及氛围。

数据还显示,法国的新冠肺炎住院病例回升至4925例,比前一天新增65例;重症病例升至384例,比前一天新增8例。正在调查中的聚集性感染病例增至268起,单日新增17起。(完)

在谈到即将举行的中德欧领导人会晤时张明大使表示,9月14日,习近平主席将同德国总理默克尔、欧洲理事会主席米歇尔、欧盟委员会主席冯德莱恩共同举行中德欧领导人会晤,就中欧关系和共同关心的问题进行深入沟通交流。这种会晤形式在历史上还是首次。我们期待通过此次会晤增进中欧政治互信,推动务实合作,进一步发出中欧共同维护多边主义和自由贸易,携手促进世界疫后复苏的积极信号,为“后疫情时代”中欧关系和世界和平发展注入信心动力。

除此之外,黑森椴树蜜、慧丰优牧嚼酸奶、完达山高钙奶粉、北大荒红肠等也成为直播间的“抢手货”,分别热卖26多万件、15多万件、30万件、11万件。“我之前在辛巴跟猫妹妹的直播间买过很多东西,像大米、黑木耳跟红肠,质量味道都很好,我这次就是来囤货的。”一位观看直播的网友表示。

1.教育部科技司负责活动的总体统筹、组织协调,中央电教馆负责活动的具体组织实施。通过活动的指导和引导,强化过程管理与反馈,促进国家数字教育资源公共服务体系建设与应用。

“大家上次买的黑龙江产品怎么样?大米好吃吧,在这里我只想说这次的东西只比上次的好。正好赶上丰收节,咱们这些产品日期都是最近的,质量嘎嘎的。”辛有志在直播间说到。黑龙江素有“中国粮仓”之称,国人每吃九碗饭就有一碗来自黑龙江。近年来,黑龙江粮食总产量、商品量、调出量保持全国第一,成为维护国家粮食安全的“压舱石”。

法国多名民选官员17日呼吁加强口罩投放,向民众免费供应口罩,特别是在疫情恶化趋势较为明显的首都巴黎以及法国南部地区,以阻止新冠病毒进一步传播。

法国卫生部方面表示将为贫困人口免费提供数千万只口罩并已开始陆续发放,但官方不打算对所有人免费发放口罩。目前法国强制戴口罩的范围越来越大,口罩日益成为出行不可缺少的物品。

2020年度网络学习空间应用普及活动按照“普及应用、融合创新、示范推广”的原则,依托国家数字教育资源公共服务体系,组织师生开通实名制网络学习空间,推荐遴选出40个网络学习空间应用优秀区域和200 所优秀学校进行展示推广,推动逐步实现“一人一空间、人人用空间”。

7.在重大疫情或自然灾害等公共危机事件期间,利用网络学习空间有序开展“停课不停学”,整合各类学习资源,支持师生学习,组织校际间教师在线研讨、协同备课活动等;共享优质教育资源,组织在线教学,参与网络研修,开展主题教育活动(安全、阅读、德育、体育、心理、美育)以及家校互动等。

2021年1月至5月,组织开展多种形式的示范交流活动,宣传典型,推广经验。

采取区域和学校自主申报、逐级推荐、教育部评选的方式,推荐遴选网络学习空间应用优秀区域和优秀学校。主要工作包括地市推荐、省级遴选、部级评选。

各地各校利用网络学习空间,组织开展多种形式的教育教学活动,促进网络学习空间覆盖全体教师和全体适龄学生。

对于欧盟以“制度性对手”定义欧中关系的做法,张明大使表示,无论从中欧关系发展的历史还是现状来看,中方都认为双方拥有强大的伙伴关系,充分体现在诸多领域及国际事务层面的密切合作中。欧盟去年出台的政策文件,将中国定位为三个角色:伙伴、竞争者和制度性对手。彼此互为伙伴,这是中欧双方长期来的共识。对于竞争者的定位,我也认同,任何合作伙伴间都存在竞争。中欧之间是良性的竞争,可以称之为“合作式竞争”。对于制度性对手,我认为这不符合事实。中欧拥有广泛共识,包括维护多边主义、反对保护主义,维护以联合国为核心的国际体系、以世贸组织为核心的多边贸易体制。中欧也拥有巨大共同利益,双方已互为第一或第二大贸易伙伴,双向投资发展迅速。这不仅惠及双方人民,也有力推动了世界经济发展。在国际地区热点问题上,中欧合作十分密切,比如伊朗核问题上,这对维护地区和平稳定非常重要。中欧之间没有地缘战略冲突。当然任何一对伙伴间都会出现分歧和摩擦,但若是由于存在一些分歧和摩擦就将对方视为对手,那么就可能处处皆对手,世界就不太平了。希望欧方慎重考虑制度性对手的定位。同时,无论欧方如何定位,中方依然会坚定地推动中欧全面战略伙伴关系发展。我们坚信,只有合作与伙伴才是打开未来大门的钥匙,相互对抗、互为对手无法让世界更美好,也不会有助于解决面临的问题和挑战。

1.明确平台。各地教育行政部门或学校按照《教育部关于数字教育资源公共服务体系建设与应用的指导意见》(教技〔2017〕7号)、《教育部关于加强网络学习空间建设与应用的指导意见》(教技〔2018〕16号)和《网络学习空间建设与应用指南》(教技〔2018〕4号)的要求,进一步完善由教育行政部门或学校认定网络学习空间的建设机制,原则上认定1个“人人通”平台,且平台须接入国家数字教育资源公共服务体系。

省级教育行政部门制定完善并加快落实网络学习空间应用普及实施方案,根据各地应用基础和条件,采取区域整体推进方式,将本地所有地市或区县分年度纳入实施方案,每年网络学习空间应用普及的区域不少于3个。2020年度活动的工作内容主要包括建设空间、深化应用、优秀推荐、示范推广。

1.通过网络学习空间构建泛在学习环境,优化资源供给,创新服务模式,促进资源共享。

4.活动的优秀区域和优秀学校要深入总结提炼,发挥示范带动作用;按照“三全两高一大”的发展目标要求,不断加强“网络学习空间人人通”建设与应用,促进教育理念、教学方式、服务模式的变革,为支撑促进教育公平、提高教育质量提供切实方案和有效路径。

各省、自治区、直辖市教育厅(教委),新疆生产建设兵团教育局:

本次直播辛选精心挑选了具有黑龙江特色的代表产品,除了大家耳熟能详的长粒香大米、哈尔滨红肠、黑木耳、猴头菇,还有九三非转基因大豆油、黑森椴树蜜、慧丰优牧嚼酸奶、完达山高钙奶粉、达生松花鸡腿、辣白菜、东北豆皮、东北榛蘑等当地特色产品。整场直播共计吸引了567多万网友在线观看点赞,带动黑龙江农产品销售额超过6096万元。

4.支持学生利用网络学习空间选择网络课程、在线测试、在线指导等学习资源与服务进行自主学习;组建兴趣小组等,进行协作探究、交流活动等。

根据法国卫生部17日晚发布的疫情数据,法国官方统计的新冠肺炎累计确诊病例已经升至219092例,逼近22万例。最近7天的新冠病毒检测阳性率已经升至2.9%。法国新冠肺炎死亡病例现为30429例。

3.部级评选。教育部组织对各省级教育行政部门的推荐材料进行综合评选、现场答辩,对部分区域实地抽查,确定40个网络学习空间应用优秀区域和200所优秀学校。

2020年度活动范围以基础教育、职业教育、高等教育和继续教育网络学习空间普及为主。

张明大使表示,中国是拥有5000多年悠久历史的文明大国,但中国从来没有帝国主义的基因,历史上从未做过征服、殖民、掠夺等具有帝国主义特征的事情。我们的目标很伟大,也很简单,就是让14亿老百姓过上体面、幸福的生活。为此,我们一心一意谋发展,这就需要持久和平的国际环境和开放的国际合作。这也是中国长期坚持改革开放和独立自主和平外交政策的原因。中国提出构建人类命运共同体,就是要与世界各国携手合作,实现共同和平与繁荣。

2.省级遴选。各省级教育行政部门根据本地遴选工作方案,对地市推荐的材料进行评审,遴选本地网络学习空间应用优秀区域和优秀学校。原则上每个省级教育行政部门推荐的优秀区域不超过3个、优秀学校不超过15所。

根据上海市疫情防控的有关要求,铁路上海站仍然对全部进、出站旅客进行测温,旅客进站乘车需戴好口罩,听从车站客运工作人员的引导,自觉遵守秩序,主动配合做好测温工作,注意乘车车站,以免误乘。(完)

2.中央电化教育馆:邢羽赫、刘峰

1.建立工作联系。2020年11月9日前,各省级教育行政部门将活动工作联系表(附件1)上传至国家数字教育资源公共服务平台,建立工作联系。

6.提升教师专业发展,利用网络学习空间组建研修共用体,开展研修活动,增强教师专业能力和空间应用能力,发挥优秀教师示范引领作用。

对于欧洲各界普遍关心的中欧投资协定谈判问题,张明大使介绍说,中欧投资协定是双方高度重视的一项双边议程,已谈了好几年,近两年来谈判进程加速。特别是在疫情对世界经济产生深刻影响的背景下,中欧努力推进谈判,致力于如期在年内完成,这本身就具有特殊意义。它释放出共克时艰的积极信号,有利于增强双方企业经营的信心,将助力疫后全球经济复苏,共同维护开放的贸易投资环境。今年初以来,中欧投资协定谈判已进行了六轮。“公平竞争”项下议题取得了重大进展,第八次中欧经贸高层对话对此予以了确认。此外,双方在可持续发展、市场准入负面清单这两个议题下加紧谈判,不断缩小分歧,寻找潜在着陆区。9月下旬,中欧双方团队将举行新一轮谈判。我们期待谈判继续取得新的重大进展,最终如期完成这项工作。当然,我们的雄心不应止于投资协定。希望中欧双方在达成一项全面、平衡、高水平的投资协定后,着眼长远、继续努力,尽快开展自贸协定可行性研究,启动自贸进程。

3.开通空间。确保区域内所有学校开通机构空间,学校所有教师和适龄学生开通个人空间。各地根据应用需要,鼓励建设名师、家长等多种类型个人空间,以及区域、班级、社团等多种类型机构空间。

2.优秀推荐遴选。2020年11月至12月,各地参照优秀区域和优秀学校评价指标(附件3、4),进行逐级推荐。2020年11月20日前,各省级教育行政部门将网络学习空间应用优秀区域和学校推荐表及信息汇总表(附件5、6)上传至国家教育资源公共服务平台。2020年12月30日前,教育部将组织专家通过材料评审、现场答辩等方式,综合评定2020年度网络学习空间应用优秀区域和优秀学校名单。

2.报送实施方案。2020年11月20日前,各省级教育行政部门制定网络学习空间应用普及实施方案(附件2),上传至国家数字教育资源公共服务平台。教育部指导各地做好网络学习空间应用普及活动,依据实施方案,建立工作台账,定期检查,通报进度,抽查指导工作推进情况。

高铁列车在法国中部勃艮第地区的一个火车站临时停车,以便将该乘客逐出列车,并将他移交给当地铁路安全人员。SNCF表示,当乘客违反卫生防疫措施时,工作人员有权让乘客下车,即使乘客持有效车票。

1.教育部科技司:李琳娜、任昌山

2.利用网络学习空间掌握学校动态、开展教学评估;优化教学资源配置和智力资源供给,基于数据改善资源调配机制、教师评价机制等,推进管理业务重组、流程再造,实现过程化评估和精细化管理等;支持教育管理模式、教学应用模式创新等。

3.支持教师备课、授课、学习指导等日常教学活动;组织实施自主、协作、研究等教学活动,开展差异性和个性化教学与指导;开展跨班级、跨学校、跨区域等教学活动;利用网络学习空间进行校企合作,开发优质教学资源,创新实践教学和顶岗实习模式等。

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