基层守白班市直机关守夜班——芜湖守堤见闻

新华社合肥7月17日电 题:基层守白班 市直机关守夜班——芜湖守堤见闻

新华社记者代群、马姝瑞、汪海月

守堤棚,是这些熬夜守堤人夜间“坐棚”。一顶简易雨棚,几条长凳,一盒蚊香,是守堤棚的全部硬件。巡堤间隔,他们就坐在这里聊天,聊防汛、聊市场、聊家人。

凌晨的江面,洪水汹涌,夜色如漆。但在长江大堤上,一些地方却灯火通明。

实施课程思政建设要做到价值塑造、知识传授与能力培养的融会贯通。在高校人才培养体制机制中,价值、知识、能力是三个最基本也是最重要的因素。如果在知识传授、能力培养时丢掉了价值观教育,就等于生命机体失去了活的灵魂,人没有了精气神。价值是关乎立德树人的第一要务,价值塑造比知识传授和能力培养更重要。

2020年5月教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》(以下简称《纲要》)明确指出,课程思政要紧紧围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题展开。青年学生今天的政治思想素质、人文道德情怀、专业技能水平直接影响着他们在未来社会发展中的责任担当、价值判断、工作成就等,影响到社会主义现代化建设的实现程度和发展水平。

课程思政建设是个系统工程。国家是课程思政建设的总指挥官,课程思政建设需要顶层设计,统筹安排,把控大局。每个高校是课程思政建设的现场指挥官,是课程思政的具体实施者。课程思政建设需要学校党委的统一领导,围绕教材、教法、课程、课堂、评价等方面下功夫,以各学院作为课程思政建设的基础单位,以马克思主义学院作为联合单位,形成各部门共同参与的合力格局。思政课程与课程思政要协同并进,共同构建起长短相形、音声相和的多元育人机制。多元育人机制的健康发展,一是要做到真实,即课程思政建设要反映时代特点和发展要求,不能脱离实际情况,要接地气,要与各门专业课程的传承与发展相结合。二是要做到求实,即在推进课程思政体系建设时要从自身实际情况出发,切勿好高骛远。课程思政建设要优化教育目标,人才培养目标,关注实践操作,提升德育水平。三是要做到落实,即无论是课程思政还是思政课程,都要脚踏实地。落实需要组织、制度和经费保障,组织保障是方向,制度保障是支撑,经费保障是基础。

长江汛情伊始,芜湖市委就决定分两批抽调300多名市直机关干部“上堤守夜”,自带所有装备下半夜上堤、清晨下堤,为奋战一天的沿江镇村干部和守堤群众、志愿者“守”下一个安稳觉。

此前,他们已在其他江段守堤一周。这个来自市场监管部门的守堤小组夜巡时发现了4个小险情。

“上堤之前,市里会组织巡堤知识快速培训;上堤当天,当地村里有经验的村民还会实地教我们如何巡堤。”张英祥说,什么是管涌、什么是渗水,他们现在一眼就能看清楚。

“我们3人并排,打着手电,在大堤脚下来回慢慢走,看大堤有无渗水,有点像电影里的排雷场面。”芜湖市市场监督管理局反垄断和反不正当竞争科副科长张英祥说。从夜里12点到清晨6点,他们每隔1小时就要完成一次巡堤。

实施课程思政要紧紧抓住教师队伍“主力军”、课程建设“主战场”、课堂教学“主渠道”三个重要方面,构建课程思政的大手笔。

7月17日凌晨1时左右,记者来到位于安徽省芜湖市辖区内的长江无为大堤中路村段4号守堤棚。

“管市场和防汛抗洪,看似完全不同,但其实有共同之处,两者都需要面对群众做工作,都需要耐心细致的群众工作方法。和群众沟通的方式是否恰当,沟通的态度是否耐心诚恳,往往决定着管理工作的成效。”钟敏说。

(作者:李桂丽,系青岛理工大学马克思主义学院讲师;王菁华,系青岛理工大学马克思主义学院党总支书记、教授)

(责编:郝孟佳、杨光宇)

在人才培养体制上同向同行

在人才培养目标上同向同行

在课程思政教师队伍建设方面,要以各专业教师为主体,以思政理论课教师为辅助,充分吸收并发挥思政课教师在政治教育方面的经验。积极引入思政课教师作为课程思政的共建人,实现公共课教师与专业课教师之间的资源共享、共建,共同发展。专业教师要通过言传身教来感染学生、教化学生,在教育教学过程中展现教师的学术道德与水平,职业道德与能力,了解学生的学习状态,密切关注学生成长。课程思政建设应汲取思政课程在理论与实际、学习与生活、求知与求真等方面的经验,创新大学生的学习方式、思维方式、生活方式,以形成全面协调发展的思政大课程。在课堂教学方面,专业课老师在教学设计、教学过程、教学层次、教学环节上要融入德育内容。但是要顺其自然,避免生搬硬套。

从市场监管到防汛守大堤,这段不寻常的“大跨度”经历,让这些机关干部既感受到基层不易,也实地感触到更多改善今后工作的新方法新思路。

长期以来,思政课程与其他专业之间的“两张皮”问题已经影响到人才培养质量,因此必须实现课程思政与思政课程的同向同行。高校应把思想政治理论教育融入日常工作、教育教学和课程思政体系建设当中去。助力高校课程思政发展,思政课程要实现两个方面的突破:一是要把单纯的思政教育课堂拓展到专业课程教育教学过程中,拓宽学生接受思政教育的空间。二是要实现授课主体由马克思主义学院教师为主体,转变为学校全体教职员工共同发力、共同解决思想政治教育面临难题的状态。以建设“大思政”格局为契机,推动各专业课程思政建设的发展。

“防汛,最辛苦的是沿江群众和镇村干部。他们在大堤上奋战一天,下半夜不能让他们再熬夜。我们凌晨接力,上堤值夜班。”芜湖市市场监督管理局总经济师钟敏告诉记者。

清晨,大堤上星点分布的一个个守堤棚,迎来了一批批换班者。面对超警戒的长江水位,这些忙碌的身影,成为长江大堤的一种“风景”。

在人才培养路径上同向同行

战洪水,无人退。芜湖市100多个市直机关、国有企事业单位几小时内报名完毕。由于报名踊跃,市里只能“筛选掉”年长者。

守护这段约500米长江大堤的是芜湖市市场监督管理局的3位市直机关党员干部。

Categories长城

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